Analisis de video juego

INTRODUCCIÓN 
El videojuego que he elegido para analizar es “Pipo”. El acceso al juego lo 

hemos realizado a través de un motor de búsqueda, en nuestro caso Google, 
introduciendo palabras “juego educativo”. El juego elegido está disponible online. 

ASPECTOS TÉCNICOS

El nombre del juego que he elegido es “Pipo”. Es un juego creado por “Cibal 

multimedia”

El videojuego está dividido en 5 bloques por edades: 

·         Peques (edad 0-3 años) 

·         Infantil (edad 3-6 años) 

·         Primer ciclo de primaria (edad 6-8 años) 

·         Segundo ciclo de primaria (edad 8-10 años) 

·         Tercer ciclo de primaria (edad 10-12 años) 

Esta división de edades permite adaptar la dificultad del juego al desarrollo
 cognitivo del niño. Esto nos asegura que tanto los contenidos como las 
habilidades necesarias para manejar el videojuego se corresponden con 
las posibilidades de un niño, y de esta forma, se garantiza el aprendizaje. 

En cuanto a su nivel de dificultad, se debe decir que la dificultad es progresiva
 ya que empiezan con actividades más sencillas, y a medida que el niño va
 avanzando éstas aumentan su dificultad, profundizando y reforzando el 
conocimiento.
 Por ejemplo, en el apartado de matemáticas, en el bloque de operaciones,
 encontramos 16 niveles distintos para practicar la multiplicación. En el primero 
se trabajan las multiplicaciones de 3 cifras por 1 cifra, y en el último, se acaba 
con multiplicaciones de 5 cifras por 2 cifras calculadas mentalmente. 

Respecto al idioma del videojuego, por defecto está en castellano, pero 
se puede poner en inglés y en catalán (además existe un apartado
 especialmente de inglés).

“Pipo” es un juego de tipo arcade debido a que está formado por actividades en las 

que el niño tiene que interactuar con el ordenador, con el objetivo de realizar una serie 

de pruebas. 

La calidad del diseño gráfico, visual y sonoro es alta, permitiendo al niño poder 

realizar las actividades con mayor motivación y ayuda. El videojuego cuenta con 

animaciones y con la narración del personaje “Pipo”, que guía al niño
 por todas las pantallas. 

Podemos decir que Pipo es un juego muy interesante para trabajar en 
el aula ya que permite, mediante el uso de las nuevas tecnologías, desarrollar
 materias escolares a través de material agradable, divertido y fácil de usar.
 La ventaja que proporciona en comparación con los métodos tradicionales
 es que el niño puede interactuar con el ordenador, y de esta forma, el alumno
 puede: explorar, investigar, descubrir… y todo ello, acompañado de un mayor
 interés, motivación y rendimiento en el aprendizaje. Al entrar al tercer ciclo 
aparecen 4 bloques de contenido: 

LENGUAJE vocabulario, lecturas, ortografía, gramática… 

MATEMÁTICAS. números, contar, cálculo mental, operaciones, fracciones, 
problemas, geometría… 

INGLES. vocabulario, verbos, preposiciones…
CONOCIMIENTO DEL MEDIO. geografía, animales, universo, cuerpo humano.

ASPECTOS PEDAGÓGICOS 

El juego está diseñado para trabajar los contenidos dados en el aula, y 
por tanto, se adaptan al currículum de cada etapa. En este videojuego
podemos encontrar recogidas casi todas las áreas curriculares de
 Primaria: lengua castellana, matemáticas, inglés y conocimiento
 del medio. Aún así, echamos en falta otras asignaturas como plástica 
y euskera. 

PROCEDIMIENTOS O HABILIDADES 
QUE SE EJERCITAN EN MAYOR  O MENOR MEDIDA 

-  habilidades psicomotrices. podemos decir que el juego desarrolla
 las actividades psicomotrices ya que el sujeto establece una interacción
 con el juego partiendo de la percepción espacial, que en el juego analizado
 es bidimensional. Además, el niño debe ser capaz de manejar el ratón a 
través de una coordinación entre vista y movimiento. 

- habilidades de asimilación y retención de la información.
 Estos juegos están diseñados de una forma atractiva para los niños 
con el objetivo  de llamar su atención. 

Además, favorecen el uso de la memoria ya que, por ejemplo, aparecen 
actividades de matemáticas en las que el niño tiene que memorizar una 
serie de números que sean divisibles por el número que se le da. 

-  Habilidades organizativas: el videojuego Pipo al estar organizado
 por niveles de aprendizaje permite al niño que adquiera conocimientos
 de más sencillo a más  complejo, planificando metas sobre qué quiere 
conseguir y en qué bloque de contenidos. 

-Habilidades creativas: este juego al estar dirigido a niños de primaria,
 es muy cerrado en las actividades a desarrollar y por lo tanto, creemos 
que no favorece a la generación de ideas, hipótesis, predicciones…etc. 

Habilidades analíticas: estas habilidades tampoco se recogen en el
 videojuego “Pipo” ya que el alumno simplemente debe analizar la
 situación que se le plantea en la pantalla. Se trata de una simple 
observación y resolución  del problema dado. 

- Desarrollo del pensamiento inductivo o deductivo: Pipo desarrolla un 
pensamiento inductivo (va de lo particular a lo general). El objetivo del juego
es que a través de realizar diferentes actividades concretas se llegue a la 
norma general.
- Habilidades para la toma de decisiones: La única forma de decisión que 
corresponde al alumno es la de poner el resultado. 
- Habilidades para la resolución de problemas: potencia el cálculo mental,
 lógica y problemas con operaciones (especialmente en el apartado
 de matemáticas). 
- Habilidades metacognitivas: estimula la capacidad de evaluar la propia
 ejecución al tener que clickear sobre el resultado, dando el juego diferentes
respuestas si es correcto o incorrecto. 
- Otras habilidades: a pesar de que no se trabajan habilidades como
 el ingenio o la imaginación, sí que se trabajan otras como los reflejos, 
la agudeza  y la comprensión. 

 VALORES 
Al tratarse de un videojuego educativo no encontramos valores negativos
 como pueden ser la violencia, el sexismo, el racismo, 
Sin embargo, sí que encontramos que se trabajan valores positivos 
como la autoestima, la constancia, la organización y la responsabilidad.
 Por otro lado, echamos en falta valores que fomenten la colaboración 
con otros alumnos de clase, ya que solo permite el trabajo individual. 

 CONCLUSIONES 
Pipo es un juego educativo, atractivo y fácil de manejar. 
Permite que los niños repasen los contenidos curriculares de una forma
 divertida y trabajando a su vez
gran cantidad de habilidades. Por tanto, la valoración general que hacemos 
del videojuego es positiva ya que al estar organizado en niveles de aprendizaje,
 bloques de contenido y por edades; es muy sencillo elegir los juegos 
adecuados para cada alumno.